第六章
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第六章
在日本6年的小學生涯中，每年都要學習的是國語、算數、畫畫、音樂和體育。
而隨著年紀的不同，還會加開一些不同的課程。
1-2年級會有教日常生活的一些方法的生活課。
3-6年級的時候有理科，和了解日本社會的風土這些的社會課。
而5-6年級的高年級生會加開“家庭”課程，教學生們怎麽縫衣服，怎麽做飯這種獨立生活的技巧。
目前在3年級的小家夥們今天的第一堂課，便是令人頭大、只要走一次神，後面就再也聽不懂的算數課。
老師在講臺上畫出一個圓錐，連上幾條線，寫下題面，帶著溫和的笑容轉過身。
“好了，同學們看看這道題該怎麽解呢？大家先自己試試，等五分鐘後，我請一位同學上來寫寫他的思路好不好？”
“好~”×n
孩子們異口同聲地應和一聲後，各自在紙張上做題。
太宰治只是瞅了一眼，便無趣地撇撇嘴，手中的筆在潔白的本子上畫下一個個奇形怪狀的塗鴉。
伸著脖子瞄了一眼他的本子，發現沒有一個與黑板上的題目相關的東西，中原中也心中的忐忑略微緩解。
不著痕跡地收回視線，他盯著面前空白的紙張想，沒事，這家夥也不會做。
五分鐘很快過去，老師雙手輕拍兩下，“時間到，請哪一位同學上來好呢？”
她的目光在所有人的臉上來回轉悠，有的人選擇避開她的視線看著自己的本子，有的人選擇略微錯開盯著黑板。
還有一個人，一直與她保持著對視，看起來信心滿滿的樣子。
“那麽，看起來很有信心的中原同學，請上來寫下你的答題過程吧！”
椅子猛地劃過地板，發出一聲刺耳的聲音，中原中也瞳孔緊縮，很想回一句“我不會”。
但一不小心瞥到身邊某個特別討厭的人，他正撐著臉仰望自己，窗外陽光撒進鳶色的眼底，璀璨如金。
長長的睫毛投下的陰影與那金光交融，像是純潔與狡詐的混合體，嘴角斜斜地翹著，一臉看好戲的樣子。
中原中也頓時感到一股怒意燒上大腦，他挺胸擡頭，邁著大步跨上講臺，接過老師遞來的粉筆。
然後……看到題面他就清醒過來，緊張的手抖如篩糠，在黑板上留下一片大雪。
這題他真不會啊，怎麽辦？
見他久久沒動，有些僵硬的背影，老師好像已經猜出來什麽，尷尬地笑了笑，給他一個臺階下。
“看來中原同學第一天來到這個班級，還有一點點緊張，要不先回去吧。”
中原中也低著頭，看起來有些情緒低落，半長的劉海遮住大半張臉，大概是自閉了。
他放下粉筆，微微鞠躬，邁著與來時完全不同的步伐走下去。
剛剛落座，就聽見旁邊的太宰治的聲音，“老師，這題我會！”
老師正當發愁要不要跳過這環節，就看見他舉起的右手，當即在心裏感嘆了一句，好人吶！
大手一揮，“那正好，來吧！太宰同學！”
太宰治信步走上前，拿起粉筆刷刷刷寫下一長串覆雜的公式。
“那個……太宰同學，這道題應該是用不上方程式的吧。”
老師弱弱地阻止了他繼續寫下另一種解法的動作。
“是嗎？原來小學是只需要寫成這樣的程度嗎？”
太宰治笑著轉身，把粉筆輕輕放在講臺上，半闔的眸子似是看著臺下的同學，又像是在專註地盯著一個人。
他哼笑一聲，意有所指地說道：“不好意思啊，老師。我和我的哥·哥都沒有上過學，所以不太清楚這個時候該怎麽做。”
“哈、哈哈，沒關系。”
太宰治沒有鞠躬，輕輕地點了一下頭，就離開了講臺。
斜前方的日向翔陽按捺不住自己的興奮，在他還沒坐下的時候，就轉過身手舞足蹈還不忘記壓低聲音。
“厲害！太厲害了！太宰桑！”
他又向後扭了扭，看向面色不佳的後桌，“原來中原桑和太宰桑都沒有上過學啊，那既然太宰桑這麽厲害，中原桑作為哥哥，一定更加厲害了！”
哢——！
一只鉛筆失去了它人生的意義。
日向翔陽本來還想說些什麽，結果這清脆的鉛筆折斷的聲音，讓他的話驀地卡在了喉嚨口，動作也僵住了。
中原中也丟開手裏斷裂的鉛筆，若無其事地拍了拍手上殘留的細碎木渣和鉛芯，擡起頭露出一個燦爛的微笑。
日向翔陽和偷偷關註這裏的虎杖悠仁渾身一涼，額頭開始冒汗。
“我作為哥·哥，當然比弟·弟厲害，要問為什麽的話，就憑他是我弟·弟！”
畫畫課。
“今天我們來畫自畫像吧，大家想想平日裏照鏡子時看到的自己，然後用畫筆把他畫下來吧。”
溫柔美麗的美術老師慢悠悠地在桌子間的過道上來回穿梭，噙著一抹淡淡的微笑，看著這些小家夥們畫著奇奇怪怪卻又有些可愛的自畫像。
她走到一半，忽然想起今天在辦公室裏被討論最多的兩位轉學生，視線掃了掃，找到他們後直接走過去。
她長得有點高，站在黑發孩子的桌子旁往下看，有些淩亂微卷的發絲蓬蓬地遮住大半張畫紙。
盡管看不見畫的全部內容，但從露出的這一點點扭曲雜亂的黑色線條，就能感到一絲絲不妙。
她微微屈了屈膝，降低一點高度，斜斜地去看，這個角度差不多可以看到大部分內容。
這……
“太宰同學是吧？請問，你這是畫的什麽？”
太宰治不明所以地擡頭，無辜的笑著回答，“自畫像啊。”
周圍的同學被這裏的動靜吸引，好奇地湊過來。
桌子上扭曲的自畫像平平無奇，但越看越令人暈眩的線條讓人忍不住胃裏直泛惡心。
他們齊齊地倒退一步，仿佛這樣就能避過自畫像伸出的、無形的黑暗觸手。
有些膽子小的甚至哇地一聲哭了出來。
老師連忙挨個安慰，讓太宰治趕緊把他的自畫像收起來。
太宰治有些不情願，扯這扯那就是不動手，中原中也看不下去，一把搶過去，毫不憐惜地對折、對折，再對折。
動作粗暴，用力大，看得他心裏一抽一抽的疼。
我的傑作啊！
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而隨著年紀的不同，還會加開一些不同的課程。
1-2年級會有教日常生活的一些方法的生活課。
3-6年級的時候有理科，和了解日本社會的風土這些的社會課。
而5-6年級的高年級生會加開“家庭”課程，教學生們怎麽縫衣服，怎麽做飯這種獨立生活的技巧。
目前在3年級的小家夥們今天的第一堂課，便是令人頭大、只要走一次神，後面就再也聽不懂的算數課。
老師在講臺上畫出一個圓錐，連上幾條線，寫下題面，帶著溫和的笑容轉過身。
“好了，同學們看看這道題該怎麽解呢？大家先自己試試，等五分鐘後，我請一位同學上來寫寫他的思路好不好？”
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孩子們異口同聲地應和一聲後，各自在紙張上做題。
太宰治只是瞅了一眼，便無趣地撇撇嘴，手中的筆在潔白的本子上畫下一個個奇形怪狀的塗鴉。
伸著脖子瞄了一眼他的本子，發現沒有一個與黑板上的題目相關的東西，中原中也心中的忐忑略微緩解。
不著痕跡地收回視線，他盯著面前空白的紙張想，沒事，這家夥也不會做。
五分鐘很快過去，老師雙手輕拍兩下，“時間到，請哪一位同學上來好呢？”
她的目光在所有人的臉上來回轉悠，有的人選擇避開她的視線看著自己的本子，有的人選擇略微錯開盯著黑板。
還有一個人，一直與她保持著對視，看起來信心滿滿的樣子。
“那麽，看起來很有信心的中原同學，請上來寫下你的答題過程吧！”
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但一不小心瞥到身邊某個特別討厭的人，他正撐著臉仰望自己，窗外陽光撒進鳶色的眼底，璀璨如金。
長長的睫毛投下的陰影與那金光交融，像是純潔與狡詐的混合體，嘴角斜斜地翹著，一臉看好戲的樣子。
中原中也頓時感到一股怒意燒上大腦，他挺胸擡頭，邁著大步跨上講臺，接過老師遞來的粉筆。
然後……看到題面他就清醒過來，緊張的手抖如篩糠，在黑板上留下一片大雪。
這題他真不會啊，怎麽辦？
見他久久沒動，有些僵硬的背影，老師好像已經猜出來什麽，尷尬地笑了笑，給他一個臺階下。
“看來中原同學第一天來到這個班級，還有一點點緊張，要不先回去吧。”
中原中也低著頭，看起來有些情緒低落，半長的劉海遮住大半張臉，大概是自閉了。
他放下粉筆，微微鞠躬，邁著與來時完全不同的步伐走下去。
剛剛落座，就聽見旁邊的太宰治的聲音，“老師，這題我會！”
老師正當發愁要不要跳過這環節，就看見他舉起的右手，當即在心裏感嘆了一句，好人吶！
大手一揮，“那正好，來吧！太宰同學！”
太宰治信步走上前，拿起粉筆刷刷刷寫下一長串覆雜的公式。
“那個……太宰同學，這道題應該是用不上方程式的吧。”
老師弱弱地阻止了他繼續寫下另一種解法的動作。
“是嗎？原來小學是只需要寫成這樣的程度嗎？”
太宰治笑著轉身，把粉筆輕輕放在講臺上，半闔的眸子似是看著臺下的同學，又像是在專註地盯著一個人。
他哼笑一聲，意有所指地說道：“不好意思啊，老師。我和我的哥·哥都沒有上過學，所以不太清楚這個時候該怎麽做。”
“哈、哈哈，沒關系。”
太宰治沒有鞠躬，輕輕地點了一下頭，就離開了講臺。
斜前方的日向翔陽按捺不住自己的興奮，在他還沒坐下的時候，就轉過身手舞足蹈還不忘記壓低聲音。
“厲害！太厲害了！太宰桑！”
他又向後扭了扭，看向面色不佳的後桌，“原來中原桑和太宰桑都沒有上過學啊，那既然太宰桑這麽厲害，中原桑作為哥哥，一定更加厲害了！”
哢——！
一只鉛筆失去了它人生的意義。
日向翔陽本來還想說些什麽，結果這清脆的鉛筆折斷的聲音，讓他的話驀地卡在了喉嚨口，動作也僵住了。
中原中也丟開手裏斷裂的鉛筆，若無其事地拍了拍手上殘留的細碎木渣和鉛芯，擡起頭露出一個燦爛的微笑。
日向翔陽和偷偷關註這裏的虎杖悠仁渾身一涼，額頭開始冒汗。
“我作為哥·哥，當然比弟·弟厲害，要問為什麽的話，就憑他是我弟·弟！”
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“今天我們來畫自畫像吧，大家想想平日裏照鏡子時看到的自己，然後用畫筆把他畫下來吧。”
溫柔美麗的美術老師慢悠悠地在桌子間的過道上來回穿梭，噙著一抹淡淡的微笑，看著這些小家夥們畫著奇奇怪怪卻又有些可愛的自畫像。
她走到一半，忽然想起今天在辦公室裏被討論最多的兩位轉學生，視線掃了掃，找到他們後直接走過去。
她長得有點高，站在黑發孩子的桌子旁往下看，有些淩亂微卷的發絲蓬蓬地遮住大半張畫紙。
盡管看不見畫的全部內容，但從露出的這一點點扭曲雜亂的黑色線條，就能感到一絲絲不妙。
她微微屈了屈膝，降低一點高度，斜斜地去看，這個角度差不多可以看到大部分內容。
這……
“太宰同學是吧？請問，你這是畫的什麽？”
太宰治不明所以地擡頭，無辜的笑著回答，“自畫像啊。”
周圍的同學被這裏的動靜吸引，好奇地湊過來。
桌子上扭曲的自畫像平平無奇，但越看越令人暈眩的線條讓人忍不住胃裏直泛惡心。
他們齊齊地倒退一步，仿佛這樣就能避過自畫像伸出的、無形的黑暗觸手。
有些膽子小的甚至哇地一聲哭了出來。
老師連忙挨個安慰，讓太宰治趕緊把他的自畫像收起來。
太宰治有些不情願，扯這扯那就是不動手，中原中也看不下去，一把搶過去，毫不憐惜地對折、對折，再對折。
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